提示与分级
提示与分级
分清内容说明、情绪标签和适龄结论。
本栏回应什么问题
“有一段争吵对白”描述素材；“适合所有年龄”是适龄结论。本站只练习前一种描述，不出具评级。
适合：需要写出具体提示的创作者与读者
学习步骤
- 将“内容很刺激”改成一句主题描述。示例答案：“含提高音量的争吵对白。”如果没看过素材，应先写“尚未核对”，不编造强度。
- 打开对应指南核对素材设定和参考范围。
- 记录一个改动理由，保留尚未确认的操作行为。
常见误区
- 把内容提示当作统一适龄评级。
- 使用“高能”代替主题。
本栏学习卡片
学习卡片
提示不是评级：先说明会遇到什么
内容提示描述主题与呈现，适龄分级属于另一套判断。不要拿“高能”“刺激”替代争吵、声音等可核对信息。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
相关指南
指南
提示文字怎样帮助读者自主选择？
把读者将遇到的主题、呈现方式和可选操作写在内容开始之前。用“含争吵和一次突然关门声”替代“高能慎入”，再说明可以阅读文字梗概、跳过片段或返回目录；只写页面确实提供的选项。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南常见问题
提示文字怎样帮助读者自主选择？
把读者将遇到的主题、呈现方式和可选操作写在内容开始之前。用“含争吵和一次突然关门声”替代“高能慎入”，再说明可以阅读文字梗概、跳过片段或返回目录；只写页面确实提供的选项。