指南
提示文字怎样帮助读者自主选择?
把读者将遇到的主题、呈现方式和可选操作写在内容开始之前。用“含争吵和一次突然关门声”替代“高能慎入”,再说明可以阅读文字梗概、跳过片段或返回目录;只写页面确实提供的选项。
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阅读指南阅读顺序
首次阅读可先看核心指南,再完成虚构短片练习,最后使用复述和路径核对表。这是学习顺序建议,不是热度排行。
此处按理解、实践、复盘的学习顺序排列,不是热度榜,也不包含用户评分。
把读者将遇到的主题、呈现方式和可选操作写在内容开始之前。用“含争吵和一次突然关门声”替代“高能慎入”,再说明可以阅读文字梗概、跳过片段或返回目录;只写页面确实提供的选项。
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阅读指南用《走廊之后》的虚构素材表,写出一段提示、三个操作名称和跳过说明,再与参考改写逐项核对。这里只有文字练习,没有可播放的影片。
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阅读指南把验收拆成文案理解、实际路径和证据范围三项。记录读者能否说出会遇到什么、各选项通向哪里;不要把点击播放的比例当成提示成功的唯一标准。
包含 5 个可复现步骤
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